但由于孩子们的积极性普遍不强，一天下来只有两个孩子找到了一天的“临时工作”。“问题少年”的上海之旅，就这样仓促地落下了帷幕。

　　因为年龄过小一些孩子吃了闭门羹

　　上午9点，五个孩子自动分成三组，在上海火车站附近开始了求职的征途。由于到了上海仍要工作的消息老师事先并未透露给孩子，因此，5个人的脸上都有些不情不愿。而来自石家庄的小石更是直接表达了自己的想法，“我们在南京已经打了8天工了，为什么到上海还要继续呢？”

　　然而，在孩子们的诸多抱怨中，小吕很快在梅园路的一家小饭馆里找到了刷盘子的工作，工作时间仅一天，但没有工

资只管饭。小吕的“开门红”稍稍提升了一下士气，仍在“待业”状态下的其他孩子开始了继续地搜寻。

　　可在之后的一个多小时内，小石和另一名组员小傅连续敲开了十几家饭馆的门，却都因为“年龄过小”而吃了闭门羹。

　　接连的失败让几个孩子的情绪再次沉到了谷底，“我们找的都是饭店里洗盘子端菜的工作，但那些老板都说不缺人。”

　　体验杂工生活不少时间闲得没事做

　　随着几个孩子的分头“觅食”，找工作没多久，剩下的4个孩子就已走散了，直到上午10点半，记者才在火车站广场旁的书市里找到了正在边孵空调边看书的小李，由于谋职失利，小李开始称自己“宁愿饿一顿也要精神食粮”。

　　而在火车站售票厅的小韩更是一个人坐在角落不愿说话，无论记者怎么试图与他沟通，小李也只是表示自己“非常难受”。

　　小傅是少数几个坚持寻找工作的孩子，在天目西路的一家家常菜馆小傅当上了“杂工”。由于昨天下雨，小饭店内的生意并不十分繁忙，“新员工”小傅就更像个局外人一样在店内闲逛，只有同事喊他帮忙时，小傅才稍微打下下手。

　　半天下来，几乎没动过几下手的小傅对记者直摇头，“一天能做什么啊，我还以为来上海玩的呢！”而第一个找到工作的小吕的表现也差强人意，记者再次“回访”时，小吕正在擦桌子，客人用过的脏碗筷被小吕端进厨房后就算完成了任务，“我不想洗碗！”在表达了自己意愿后，小吕就直接在餐厅内看起了电视，俨然是一位顾客的模样。

　　“我本来就不指望他能做什么，小孩嘛。”看到小吕的样子，店老板表示。第一个找到工作的小吕事后告诉记者，虽然自己工作了一天，但却觉得是在完成任务，没多大收获。

　　生存训练对于常态生活意义有限

　　这样的生存训练是否有效？带队的康老师说，“我们是通过制造矛盾，帮助这些问题少年确认自我，树立他们的规范意识，要在一天之内完成任务，孩子们前些阶段积累的所有问题都得以暴露，这次还是很有收获的。”

　　可专家却有自己的观点。复旦大学社会学系教授于海认为，缺乏判断能力和选择能力的问题少年更需要扶助性的教育方法，严酷的生存训练很可能会适得其反。现在社会上生存训练很热门，好像什么问题都能通过这个方式得到解决，但我却并不主张生存训练成为一种风潮。

　　于海教授表示，我们真正需要的是在正常环境中发现机会，克服困难。而如同生存训练般，在极端条件下让孩子去尝试解决问题，对于孩子们今后的常态生活的意义是非常有限的。