专题：2007全国人大政协会议

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　　“我认为，如今的‘国学热’反映了我们在对青少年的教育中，可能在文化传统教育上还做得不够。”昨天，全国人大代表、上海市教委副主任瞿钧在接受本报记者采访时认为，回到读“四书五经”的时代没有什么必要，但如果有些学校能在学生的选修课和拓展性课程上创造条件，满足部分孩子学习国学的愿望，也没有什么不可以。

　　瞿钧认为，“国学热”更提醒教育部门，在教学过程中要继续发扬传统文化教育。但如果让每一个孩子都把“四书五经”背出来，则要求太高，因为孩子学习的时间是有限的，要学的东西也是很多的。

　　全国人大代表白同朔认为，“国学热”这一现象是好的，避免了我们一些研究中国文化和历史的学者将学问放在抽屉里。整个社会对个人的要求包括两个方面：一是公民基本素质教育，另一个是劳动技能的提高。国学的学习有利于个人综合素质的提高，同样的，劳动技能的学习也是很重要的。