“孩子能背诵1000多首唐诗，还能用英语背诵《三字经》，认识3万多个汉字。”上周五，山东济南的宋先生带着6岁的女儿宋玉莹来到上海向大世界吉尼斯总部递交了申请，希望女儿的神奇能力能获得世界纪录。与此同时，宋先生还联系了数家媒体，欢迎媒体充分关注其女儿的“不平凡”。 　　

　　昨天在本报，记者和父女俩见了面。期间，记者还对孩子进行了一番测试，从中也反映出了一些问题。如何看待宋先生的教育方式？专家认为，这种方式“不属于真正的启蒙教育，不一定有利于孩子的成长。

　　诗文背诵如流却不懂含义 　　

　　昨天，宋先生带着女儿赶到报社后，先是将10几本书籍和一摞报纸递给记者。“很多报纸都报道过了。”据宋先生介绍，济南、北京甚至拉萨的多家报社和电视台都报道了女儿的情况。小女孩跑来跑去挺顽皮，但是见到记者又有点紧张，回答问

题时经常要看着父亲。 　　

　　从4岁半起，小玉莹每天要跟着父亲背诵2到3个小时，“耽误了要第二天补上。”“，每天都要背，累不累啊？”面对记者的提问，玉莹干脆地回答：“不累。”记者从宋先生带来的书中拿出一本已经翻得污损的书，随机挑了一首张志和的《渔歌子》，要求小玉莹背诵，结果小玉莹马上咿咿呀呀地背诵起来，非常流利。“还能背《百家姓》、《三字经》、《千字文》。”宋先生还拿出自己编的《续写千家姓》和介绍济南景点的诗文，“随便点一段，孩子都会背。” 　

　　记者又随机点了《三字经》中的一段让玉莹背，“夏有禹，商有汤，周文武，号三王。”她仍然不加思索地背了出来。但是当记者让她解释这些话的意思时，女孩马上摇头说，“不知道。”宋先生连忙向记者解释，背诵的唐诗和文章里的汉字孩子都认识，但是具体的含义和更多的知识确实都不知道。“我文化程度低，怕教错了。”而另一个原因就是要先背下1000首诗，挑战吉尼斯。 　

　　“1000多首诗歌，加上《三字经》、《千字文》里的字，还有一些特别难的字，加起来肯定有30000了。”宋先生把一些写在书本空白处的生僻字展示给记者，其中绝大多数记者都不认识，而小玉莹却马上一个接一个读了出来。前不久，宋先生又请老师教玉莹用英文背诵《三字经》，“才刚学了个头。”而当记者要求孩子写几个背出的英语单词是，玉莹又马上摇起了头。

　　对话父亲

　　记者：怎么想到要教孩子背这么多诗文？是不是有点急功近利了？ 　

　　宋先生：我自己只有三年文化，想让孩子早点接触这些，为以后上学提前做准备。我们济南现在特别流行背《三字经》、《千字文》、《百家姓》这三样。现在都背下来，以后上学了就能用上了，省下来学习语文的时间去学数学和外语，这两门也能拔尖，孩子的成绩肯定好。 　　

　　开始的时候孩子贪玩，老走神。后来就好了，边玩边背。以前每天背3小时，孩子的母亲反对，后来改成了每天2小时。现在每3个月要把所有的东西复习一遍，以后争取一年复习一遍，然后就能终生不忘了。 　

　　记者：为什么没教孩子这些诗歌的含义？

　　宋先生：主要是先达到数量，可以去申请吉尼斯纪录，得抓紧时间。而且我文化不多，怕解释起来说错了，误导孩子。以后就开始教她含义。现在先背下来，以后再学含义什么的也有好处。 　

　　记者：上报纸电视出名了高兴吗？这么做有出名的目的吗？ 　

　　宋先生：高兴，因为自己和女儿的努力得到了承认。教育孩子的目的是为以后学习打好基础。通过媒体可以让上海的和其他地方的家长学到经验。希望让上海的家长知道，只要肯下功夫，孩子都能成为神童。

　　专家观点

　　智力开发不当将损害儿童身心 　　

　　采访中，记者真切地感受到了宋先生的自信心和满足感。他坦率地告诉记者自己只有三年的文化，同时他也坚信自己的教育方式取得了成功，女儿日后定能从中受益。然而对于宋先生的教育方式和成果，上海社科院青少所所长杨雄却持有完全不同的看法。 　

　　死记硬背不利于开发智力 　　

　　杨雄认为，幼儿通过长时间死记硬背达到记忆的目的，“只是一种短期记忆，不属于真正的启蒙教育，对孩子的智力提高没有帮助。”相反，过度用脑可能会造成孩子的大脑损伤，对孩子的智力发展有害。家长没有充足的教育经验和能力，应该谨慎对待孩子的早期教育。 　

　　媒体广泛报道可能无益于孩子成长 　

　　对于宋先生热衷于通过媒体报道“神童”女儿的做法，杨雄认为，孩子的父亲似乎有些“哗众取宠”之嫌。“他的教育方式可以说没有提高孩子的能力，如此追求新闻效应，对孩子会造成摧残。因为孩子成了制造新闻轰动效应的一个工具。”